隨著網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,摩爾定律的速度,傳統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)之間的分歧越來越多地轉(zhuǎn)移。 “學(xué)會代碼”運動也是設(shè)計師中獲得動力,但你會很難找到一個同樣強大的運動在一個團(tuán)隊里其他學(xué)科。 也許應(yīng)該有。

我們都應(yīng)該努力學(xué)習(xí),但問題依然存在,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么? 也許不是簡單“學(xué)會發(fā)展”或“學(xué)習(xí)設(shè)計,”,但?學(xué)習(xí)溝通和協(xié)作?,尊重對方的細(xì)微差別的工藝,藝術(shù)性和等量的原因,他們都需求——沒有試圖為自己掌握它。

從編輯CSS 4的草案?到二月初,雖然可能性是令人興奮的和豐富的,它很容易被他們。 我們?nèi)匀煌耆剿鰿SS3的邊緣;對于那些剛剛開始在編碼的世界里,只知道從哪里開始可以類似于發(fā)現(xiàn)海里撈針。 這種增長和進(jìn)步是一個祝福和詛咒,它提出了質(zhì)疑之間的線路設(shè)計,發(fā)展,創(chuàng)造力和邏輯,怎樣結(jié)合學(xué)科和適合我們的地方。

設(shè)計和代碼:不完全不同。

這些天,設(shè)計和開發(fā)都融入到越來越多的專業(yè),微妙的學(xué)科。?幾乎沒有這樣的東西作為一個網(wǎng)頁設(shè)計師了?;一個是交互設(shè)計師、視覺設(shè)計師、用戶體驗設(shè)計師或別的東西。 “開發(fā)人員”這個詞就不再有意義,。 什么樣的開發(fā)人員? 后端,前端,完整的堆棧,iOS、Android、web或完全被其他東西嗎? 職位已經(jīng)變得更加具體,但技能預(yù)計將擴(kuò)大。

開發(fā)人員需要了解設(shè)計,反之亦然,但既不希望放棄他們最喜歡什么自己的紀(jì)律。 很容易落后,覺得有壓力保持在世界每一英尺。 我們可能想要學(xué)會代碼或設(shè)計,但是代碼是什么? 設(shè)計什么? 每個框架或設(shè)計原則都有其獨特的依賴性,一套完全獨立的球處理當(dāng)我們學(xué)習(xí)。 此外,沒有實際應(yīng)用的方法——在我們工作或者以外的知識很容易丟失。 設(shè)計師或開發(fā)人員希望學(xué)習(xí)其他學(xué)科可以很容易地成為恐嚇和困惑從哪里開始,不管有多少計劃和資源。

卡梅倫莫爾?在推特上對這種感覺?在一月初,捕捉設(shè)計者的預(yù)期和隨之而來的情緒。 這也引出了一個問題,為什么沒有類似的開發(fā)人員,期望的團(tuán)隊、經(jīng)理、項目經(jīng)理或團(tuán)隊的其他成員嗎??為什么重點不是放在團(tuán)隊精神和協(xié)作?,培養(yǎng)一個共享的理解不是基于技術(shù)知識,但在人際知識? 當(dāng)然,加強跨學(xué)科合作將創(chuàng)造更有效比教學(xué)設(shè)計師編碼語言或教學(xué)團(tuán)隊開發(fā)人員的來龍去脈插畫家。

然后…

四年前,早在2010年,艾略特杰股票?推他吃驚的是?網(wǎng)頁設(shè)計師仍然存在不能代碼自己的設(shè)計。 樹屋引用微博的文章“?5好的原因設(shè)計師應(yīng)該代碼?“在大時代的背景,這樣做是有意義的。 CSS3沒有發(fā)生。 在W3C HTML5仍然是一個閃爍的眼睛,只在2008年達(dá)到首次公開工作草案。 “響應(yīng)網(wǎng)頁設(shè)計”一詞只會創(chuàng)造?四個月后?。

雖然是一個令人激動的時刻,一個設(shè)計師的想法并非完全壓倒性的學(xué)習(xí)代碼,至少回顧過去,它將成為常態(tài)。 但期望很清楚:“學(xué)會代碼”意味著“學(xué)習(xí)HTML和CSS,”或?學(xué)習(xí)足夠給生活帶來的設(shè)計?。 同樣,“設(shè)計”是局限于Adobe套件和創(chuàng)建平面比較的網(wǎng)站設(shè)計。 學(xué)科之間有一個實線,但情況已不再如此。

…,現(xiàn)在

事情已經(jīng)發(fā)生了變化,很快。 學(xué)習(xí)的景觀也改變。 連同上述的CSS 4規(guī)范,提供了更大的控制風(fēng)格,大量的資源現(xiàn)在出現(xiàn),鼓勵設(shè)計師學(xué)習(xí)代碼,代碼的一切。 它不僅僅是把一個靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的生活了。 有課程?iOS開發(fā)?和?原型?,快公司等提供指導(dǎo)如何開始,如果你在一個損失。 也有Ruby on Rails,數(shù)據(jù)可視化運動繼續(xù)獲得牽引力。

不僅僅將PSD的HTML,而是開發(fā)iOS和創(chuàng)建web應(yīng)用程序在Ruby中AngularJS或無論你的公司或客戶使用。?設(shè)計和代碼模糊成一個另一個激動人心的概念?如?SVG動畫?和各種數(shù)據(jù)可視化庫。 但這只是滄海一粟的可能性,我們不可能將遍歷。 蘇珊·羅伯遜?寫在一個列表?關(guān)于被代碼,通過“恒壓學(xué)習(xí)新事物并跟上所有最新的想法。”

有這么多的選擇,我們?nèi)绾芜x擇學(xué)習(xí)什么?

這種壓力并不奇怪,但它是可以避免的。 以確保我們學(xué)習(xí)將是有用的對我們來說,我們必須問自己為什么首先學(xué)會編碼運動存在。 它的存在促進(jìn)跨部門溝通,創(chuàng)建一個產(chǎn)品的過程更為順暢。 所以,也許,而不是集中在理解彼此的工作的力學(xué)(編碼語言和Photoshop禮儀),?我們應(yīng)該關(guān)注軟技能?從整體的角度,提高協(xié)作和溝通。 學(xué)習(xí)彼此的紀(jì)律只是其中的一部分。

找到一個共同的基礎(chǔ)

作為一個起點,我們需要平衡雙方的期望。 是的,設(shè)計師應(yīng)該了解工作流的發(fā)展,但是也是如此開發(fā)人員(項目經(jīng)理和其他誰是參與一個項目)。 他們不需要學(xué)習(xí)Photoshop或素描或色彩理論的細(xì)節(jié),但是知識的一般設(shè)計原則和流程是有用的和將緩解協(xié)作和溝通。 我們只能成為更好的設(shè)計師和開發(fā)者通過學(xué)習(xí)交流更好。

Stephen探察洞穴的人在快樂的齒輪?同意?說,開發(fā)人員需要獲得設(shè)計和鼓勵這種團(tuán)隊之間的共鳴。 史蒂芬從設(shè)計過渡到發(fā)展自己和提供人的角度被兩岸的柵欄,他明白,籬笆需要拆除。 同樣,山姆·埃爾南德斯還在快樂的齒輪,一個開發(fā)人員特別是承認(rèn)獨特的溝通挑戰(zhàn)的開發(fā)人員,但是他也說,明星開發(fā)者不避開他們,相反,他們f?印第安納州與非技術(shù)團(tuán)隊溝通和協(xié)作的方法?。 這些開發(fā)人員對設(shè)計不僅善解人意,但對產(chǎn)品和客戶。 他們看到超出了最小可行產(chǎn)品。

與此同時,設(shè)計世界現(xiàn)在看到運動如布拉德·弗羅斯特的原子設(shè)計——設(shè)計計劃,借用面向?qū)ο缶幊痰母拍睢?設(shè)計者可以(而且應(yīng)該)利用工具,如贊貝林和Specctr來更好的開發(fā)人員溝通他們的設(shè)計。 Smashing Magazine提供了一個指南創(chuàng)建設(shè)計規(guī)范,將有用的開發(fā)人員而不是設(shè)計師耗時太長。 共同創(chuàng)造的風(fēng)格指南是一個鍛煉,幫助設(shè)計師和開發(fā)人員和促進(jìn)理解對方的紀(jì)律。 一起創(chuàng)建的行為風(fēng)格指南是最有價值的設(shè)計師和開發(fā)人員之間的關(guān)系,不一定是最終產(chǎn)品。

我們忘記有時有類似的設(shè)計和開發(fā),這兩個擁有創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。?偉大的設(shè)計師和開發(fā)者認(rèn)為創(chuàng)造力是工藝的一個關(guān)鍵部分?,但兩人之間的聯(lián)系很少。 “創(chuàng)意”一詞使用專門(錯誤地)意味著“設(shè)計師。 “偉大的代碼是自己的藝術(shù)形式,它是表達(dá)和美麗優(yōu)雅的做得很好。 在我看來,一個偉大的解決方案發(fā)展挑戰(zhàn)了創(chuàng)造力和想象力一樣顯示邏輯和科學(xué)的設(shè)計挑戰(zhàn)。

專業(yè)和推廣。

開發(fā)人員看設(shè)計師,藝術(shù)家,設(shè)計師看看開發(fā)者,看看數(shù)學(xué)家或科學(xué)家。 雖然在表面上,這可能是真的對這兩個職業(yè)的傷害。 在一個項目中,借口“我不是藝術(shù)”被接受的設(shè)計開發(fā)人員并不感興趣,而“我不是一個編碼器”從一個設(shè)計師是不被接受的。 這些借口還原和不必要的,創(chuàng)造力是一個暗流的學(xué)科,和我們欣賞這一點,越早越好。

心態(tài),而不是技術(shù)細(xì)節(jié)

一旦我們不周詳,我們開始意識到學(xué)會編碼運動,盡管它無處不在,是一個小的齒輪在一個更大的協(xié)作機(jī)。 撿起一語言或掌握基本的Photoshop可以說是比學(xué)習(xí)簡單有效的協(xié)作和溝通。 更可以量化的,離散的,開始和結(jié)束,但它并不總是有用的。 重點應(yīng)該是移情、協(xié)作和共享的理解——軟技能,不可以量化的,但更廣泛。

保羅·勞埃德說,“而不是觀看自己的離散的角色,我們應(yīng)該強調(diào)我們的范圍的能力,和與他人合作的技巧是互補的。”?我們應(yīng)該讓開發(fā)人員到開球會議,和設(shè)計師計劃安排會議。?布拉德?弗羅斯特提醒我們,“現(xiàn)代網(wǎng)頁設(shè)計過程需要強烈的設(shè)計師和前端開發(fā)人員之間的協(xié)作,”盡管他倡導(dǎo)HTML和CSS具體來說,這可以擴(kuò)展到其他語言和框架,項目需要。

這種交流和跨學(xué)科的移情是一樣重要的技術(shù),方法和開發(fā)框架用來剖析問題。 如果一個設(shè)計師學(xué)習(xí)FramerJS開發(fā)者更好地交流自己的想法,或者開發(fā)人員跳入Photoshop或者Invision CodePen解釋為什么一個特定的解決方案或不工作,這是一個例子,使用的工具我們周圍不僅擴(kuò)大我們自己的內(nèi)部知識,但我們的其他的知識。 我們?nèi)绱岁P(guān)注技術(shù)和方法,我們有時會忘記記住和內(nèi)化?從流程上人工是什么水平?,而不是一個技術(shù)。

我們想闡明開發(fā)設(shè)計師,反之亦然,搭建橋梁,而不是燃燒,擺脫還原的借口和獲得升值的煉金術(shù)創(chuàng)造力和邏輯,設(shè)計人員和開發(fā)人員都是產(chǎn)品。 這是一種學(xué)習(xí)我想看到未來。 所以,讓我們學(xué)會如何代碼或設(shè)計,而是如何溝通。?讓我們相向而行。

會議中途和前進(jìn)

在這種環(huán)境下,很容易壓垮。 很難選擇花費我們的業(yè)余時間學(xué)習(xí),確保我們的長期職業(yè)的好處。 設(shè)計師應(yīng)該學(xué)習(xí)盡可能多的代碼他們感興趣的學(xué)習(xí)。 同樣的開發(fā)人員設(shè)計:掌握足夠的促進(jìn)關(guān)系,這并不是一個很好的設(shè)計師——你不必。 掌握對方的紀(jì)律不像學(xué)習(xí)彼此的過程和怪癖。 也沒有保證編碼或設(shè)計我們學(xué)習(xí)一個項目將是有用的(甚至有關(guān))在未來,這可以令人沮喪。 沒有一個設(shè)計師需要通過一個完整的課程Ruby如果沒有他們的即將到來的項目將受益于專業(yè)知識。

毫無疑問,然而,所需的努力更好的合作和理解很難。 一個人際學(xué)習(xí)努力一樣(如果不是更多)困難比上課開發(fā)或設(shè)計。 我們沒有完成一個項目或一個應(yīng)用程序原型,這很容易評估。 這是連續(xù)的,但同樣重要。?設(shè)計人員和開發(fā)人員分享這么多?——創(chuàng)意、激情、創(chuàng)造偉大的數(shù)字體驗真正的動機(jī),應(yīng)用程序和接口,我們花了太長時間創(chuàng)建一個我們之間的文化差異。 我們應(yīng)該在一起工作,分享成功以及失敗,分享過程和心態(tài),提問為了學(xué)習(xí)我們同事的怪癖,優(yōu)勢和好奇心。?平衡?專業(yè)化和概括。

就我個人而言,我一直害怕專門化。 表現(xiàn)出對萬事通,尤其是職位的時候,是隱性的,常常是壓倒性的。 我不確定這將是最有用的學(xué)習(xí),這一切都需要時間,我不想讓語言的錯誤的選擇,范式或框架。 學(xué)習(xí)人際交往能力甚至沒有提上議事日程,它應(yīng)該是。

現(xiàn)實是如何“獨角獸”,我們應(yīng)該追求嗎?

到了?Myplanet?,我發(fā)現(xiàn)sprint回顧我自己的發(fā)展是一個非常有用的指南,是它在代碼,交互設(shè)計或人際關(guān)系——我可以確保改善的地區(qū)。 在我們的懷舊,我們將討論什么是順利和如何構(gòu)建,并沒有什么好,改善的方法。 這種不斷的適應(yīng)對我來說是新鮮的,但這正是我在尋找的。 這樣,我知道了,無論技能我開發(fā)的實際使用,而且我發(fā)現(xiàn)自己更不由自主地?fù)?dān)心專業(yè)化、泛化和獨角獸的神話。 不管我學(xué)習(xí)方面,我學(xué)習(xí)是因為我想,不是因為我覺得我必須。

例如,由于復(fù)古,我們的隊伍有共存為了方便溝通。 我?guī)Я艘恍┪覔?dān)心項目的技術(shù)方面,因此有機(jī)會更多地了解Drupal。 我也知道使用哪個方法的交流(口頭、郵件、Skype,NERF槍),根據(jù)我開發(fā)的同事是否有耳機(jī)或一天的什么時候。 這似乎是顯而易見的,但它的?什么樣的信息,我們沒有得到,除非我們問?,我發(fā)現(xiàn)它一樣有價值的學(xué)習(xí)代碼。 回顧并不總是容易的,他們只是一個例子,但是不管我們使用技術(shù),學(xué)習(xí)換位思考是很重要的。

隨著行業(yè)進(jìn)一步碎片,進(jìn)一步專業(yè)化、獨角獸不再存在,沒有人應(yīng)該渴望成為一個。 相反,專門從事你所熱愛的,學(xué)習(xí)能激發(fā)你的創(chuàng)造力和好奇心。 學(xué)習(xí)任何可以幫助你執(zhí)行你的視力或打開一個可能性的世界。 促進(jìn)對彼此的工藝,而不是試圖學(xué)習(xí)一些你不關(guān)心。 每天資源出現(xiàn):布雷特·維克多的?可學(xué)的編程?和?動態(tài)圖片?,以及?iulang?,?HackDesign?和許多其他人。 使用它們來了解你的團(tuán)隊,與他們合作,而不是鏡子。

這個個人知識轉(zhuǎn)移遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何一個編程語言或設(shè)計原則。?學(xué)習(xí)你的同事是如何思考的?和為什么他們縮進(jìn)代碼的方式做或為什么他們選擇某些字體。 這是一種學(xué)習(xí),是非常寶貴的,這種自我提升,我相信使我們成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)習(xí)錯綜復(fù)雜的編碼框架或排版差異當(dāng)旁邊的人我們已經(jīng)知道。 學(xué)習(xí)合作和升值,我們都是更好的。

其實有時候不論是網(wǎng)站設(shè)計人員還是開發(fā)人員，團(tuán)隊是最重要的！復(fù)制本文件請不要隨意轉(zhuǎn)發(fā)，請標(biāo)明出處！m.xinyangweb.com